Instruir deleitando. Ese es el concepto

15 de julio de 2018

La herencia del franquismo: del bikini al bilingüismo

Por fin llegó el verano, el calor, los turistas ingleses, el bilingüismo... qué digo, el plurilingüismo que trajo a España el Plan Marshall, como se aprecia en el excelente trabajo que hace unos años realizó  Isabel (en 2º de Bachillerato) sobre la película de Berlanga:

Escuchemos ahora al Caudillo dando una lección al mundo entero, que se enteren hombre ya de una vez:


Y como prueba definitiva de que Franco revolucionó España desde sus más profundas raíces cristianas hasta alcanzar las más altas cotas de modernidad, Óscar Bernàcer nos cuenta la verdadera historia de cómo engañó el alcalde de Benidorm al mismísimo Franco y, sobre todo, a su mismísima esposísima (la collares la llamaban, veréis por qué) para permitir el uso del bikini en la España rancia del franquismo, allá por los años cincuenta:


Praised be the Caudillo and his holy wife... and Google translate!!

6 de julio de 2018

Historia del refrescuni veraniego

Esto de bañarse no ha sido habitual en la historia, al menos en Europa, que en otras latitudes eran menos remilgados. Véase sino lo que le ocurre a Los Visitantes, unos personajes de la Edad Media que a través de un encanto brujeril viajan hasta la actualidad:


Es en el siglo XX cuando, a raíz de las ideologías naturistas y anarquistas, los occidentales se empiezan a acercar al agua con precaución, mucha precaución. Las imágenes se acompañan del gran tema de Scott Joplin, The Entertainer:



El personal no sabía nadar, pero lo intentaba. Nos lo cuentan Charles Chaplin (Charlot), Buster Keaton y Frank Capra al ritmo de los Dire Straits:

Ya en los años cuarenta y cincuenta el verano se volvió loco, pero que muy loco, gracias a Melodías Pizarras:


El penúltimo desmadre vino cuando se inventaron los guateques en los felices sesenta. Que nos creemos nosotros que somos los primeros en eso de la fiesta de la espuma y el amazing summer festival. Pues no, fue cosa de Blake Edwards en otro año loco, 1968:


Cuánto debe la humanidad a estos precursores del refrescuni veraniego. ¡Ale, a refrescarse!

22 de junio de 2018

Koko ha muerto... ¡Viva Koko!

Pues sí, ayer mismo murió esta maravillosa gorila con la que aprendimos en primerillo que humanos y animales estamos más cercanos de lo que habitualmente pensamos. A mis alumn@s les encantó.


¡¡Larga vida a Koko!!

18 de junio de 2018

Despedidas

Que se acaba el curso y nos hemos hecho unas fotos los de primerillo. Ha sido un  año muy, pero que muy intenso. No se me olvidará, seguro. Pero, por si alguna vez tengo alzheimer, ahí van estas fotos para acordarme bien. 

En esta de 1º A se ha colado un chaval que hizo primerillo hace muchos años.

Ahora los de 1º B. Atrás está el profe, no es que quiera esconderse, es que es muy moreno.

Con 1º B se coló otra vez el gandul ese que hizo primerillo antes de Cristo.

¡¡Qué curso, qué curso!! Y que quieren verme en 2º de ESO...¡no, otra vez no!

9 de junio de 2018

El culturista helenista

Estamos viendo Grecia y Roma en primerillo: esos deportistas, esos cuerpos, esos músculos... y claro, nos acordamos de tipos como Schwarzenegger en algunos de sus papeles estelares, por ejemplo Conan el bárbaro, una joya de la cultura popular. Pero los griegos no se quedan atrás en eso del culto al cuerpo.

Arriba el tremendo Schwarzenegger interpretando una película sobre Conan el bárbaro, del siglo XX d. C., junto al torso Belvedere, de Apolonio de Atenas, siglo II a. C.

Abajo, un cómic antiguo de Conan, de 1934 d. C. junto a la gran obra Laocoonte y sus hijos, realizada por Agesandro, Polidoro y Atenodoro de Rodas en el siglo II a. C.


Siguiendo con paralelismos, griegos y romanos adoraban cuerpos jóvenes y renegaban de la vejez: la decadencia del imperio romano, vamos. Véase a Schwarzenegger cayéndosele el puro de la boca, ya en el siglo XXI d. C., junto a un púgil cansado en la Grecia de algún siglo sin determinar (a. C., eso sí)

Lo que debe quedar claro es que, como dirían los romanos, es compatible (y necesario) una mente sana en un cuerpo sano, y no cultivar solo uno de los dos aspectos, cuerpo y mente, de la persona.

8 de junio de 2018

Trágala: en 1820 y en 2018

Por los serviles
no hubiera Unión
ni si pudieran
Constitución.
pero es preciso
roan el hueso.
y el liberal
les dirá eso:
Trágala, trágala
Trágala, trágala
Trágala, trágala
Trágala, perro.

(anónimo)

2 de junio de 2018

Voces negras, corazón latino

Ahora que se acaba el curso, podemos... ¡por fin! valorar el trabajo de las chicas y chicos de 1º de Bachillerato. Voy a reconocer que les he dado mucha caña, pero creo que ha merecido la pena, sobre todo este final de curso en que nos hemos dedicado a la historia cultural del siglo XX, olvidando tanta guerra y tanta crisis. En realidad hemos estudiado esos mismos temas pero a través de otros recursos y fuentes: deporte, moda, publicidad y música, mucha música. Yo espero que hayan disfrutado un poco, dentro de los límites de la actividad escolar. Al menos hemos visto, escuchado... y cantado! con la ayuda de Paula, Marta, Carmen y la mía propia, algunas joyas de la cultura contemporánea poco habituales en el curriculum académico.

De la música negra a la música latina, de los prejuicios raciales al éxito comercial, de los amores cursis al maltrato y la venganza, de los choques generacionales y la cultura popular de la emigración latina a la crítica demoledora de la globalización... Aquí dejo algunas muestras para deleite del personal.











24 de mayo de 2018

La vida es maravillosa aunque tengas un esqueleto en el lavabo

A pesar de los primerillos, de ESO y de Bachillerato, la vida es maravillosa. Ya se lo digo a ellos: con lo que disfruto preparando las clases y cuando llego al aula... En Bachillerato Paula nos está explicando los conflictos raciales en Estados Unidos mediante el desarrollo de la música negra y yo entrevero el asunto con vídeos de mi gusto. Rebuscando en Internet he encontrado esta rareza del gran Louis Armstrong, ese del que dijeron "nació pobre, murió rico y no robó a nadie". Olé.


14 de mayo de 2018

Lo que opinan los alumnos

Como todos los años, aquí va la encuesta que realizo a los de 2º de Bachillerato sobre diversas cuestiones políticas y sociales:


Se trata de reflexionar, a la vista del estudio de la puñetera historia de España, sobre la condición de ciudadan@s mayores de edad y responsables y las instituciones que nos hemos otorgado los españoles a partir de la Transición Democrática, tan denostada ahora pero tan valiosa.

Yo, personalmente, echo en falta una mayor dedicación del curriculum a la educación para la ciudadanía, en vez de tanto dato histórico y tanto adoctrinamiento. Las cuestiones de detalle las veremos en clase.

8 de mayo de 2018

¡Fuera el franquismo, viva la Pandorga!

En Ciudad Real han cambiado las placas de las calles que quedaban en recuerdo de algunos franquistas "ilustres" de la ciudad. El caso más interesante es el del céntrico pasaje Gutiérrez Ortega, que ahora pasa a llamarse pasaje de la Pandorga.

Me alegro, porque este tipo era un facha de cuidado, como se deduce de su deseo de exterminio del adversario político. Eso sí, nadie sabía quién era ese tipo hasta que ahora han venido a recordárnoslo. Por otra parte, los vecinos del pasaje han protestado, aduciendo sobre todo motivos y perjuicios administrativos y económicos. 

Pero además han cambiado otras calles, a saber:

  1. Pasaje José Gutierrez Ortega  –> Pasaje de la Pandorga
  2. Calle José María Aparicio Arce  –> Calle Manuel Herrera Piña
  3. Plaza Fernando Merry del Val y García Zapata  –> Plaza de Gloria Fuertes
  4. Calle Gregorio Sánchez-Puerta –> Calle Irene Villa
  5. Calle Belchite –> Calle Emilia Pardo Bazán
  6. Calle Brunete  –> Calle María Zambrano
  7. Calle Santa María de la Cabeza –> Calle Sara Montiel
  8. Calle Simancas –>  Calle Miguel Ángel Blanco
  9. Grupo Vicente Galiana  –>  Grupo Adolfo Suárez
Y esto a cuento de que los de 2º de Bachillerato tienen examen de la guerra civil y el  franquismo y yo les estoy diciendo aquí alguna preguntilla. Con lo poco que me gustan a mí las batallitas. Claro que lo gordo se lo tienen que estudiar ellos. 

7 de mayo de 2018

El diablo también fue joven... y mujer

Ahora que hemos visto la cultura juvenil de posguerra en 1º de Bachillerato, viene al pelo esto. A veces se habla de "brecha generacional". En clase hemos visto que los protagonistas del baby boom y de la cultura juvenil de posguerra protagonizan ahora la "cultura viejuna", que diría Joaquín Reyes. Pero yo ya no sé si son más viejos los jóvenes o los viejunos.

Moraleja: más sabe el diablo por viejo que por diablo. O, dicho de otra manera: más sabe el diablo por viejo que por pellejo. Y de otra manera más: madre no hay más que una y a ti te encontré en la calle.

Y yo aún diría más, vamos a profundizar en las consecuencias de mayo del 68, tan repasado ahora otra vez, y así todos los años que terminen en 8. Neorruralismo, ecología, animalismo, éxodo urbano, vuelta al campo... Veamos un sesudo análisis "viejuno":

3 de mayo de 2018

Examen de Historia de Bachillerato: sex and drugs and rock and blog

Que mañana tenemos examen de Historia y estos chicos no se enteran. Ahí les dejo alguna chuleta para que lo preparen. Veremos. Menos mal que la cultura popular tiene marcha.

Primero fue el Rock and Roll


Qué bonito es el amor



Enseguida llegó el Pop y los hippies. Alucinaban en colores.

¿Era por las gafas?

Seguro que era por las gafas




Por si acaso, niñ@s cuidado con la droga que mirad lo que os puede pasar




Y mientras los superhéroes persiguiendo malos.
Ya se sabe, que si nazis, que si comunistas, que si mafiosos...
La guerra fría daba mucha lata, sí señor.


Sí, pero el hogar lo defendía y lavaba y limpiaba y cocinaba y cuidaba
 Wonderwoman


A los baby boomers los maltrataban sin compasión con trabalenguas sin sentido.
Así va el mundo.



Entonces no había vídeos de gatitos, pero tenían a Catwoman



Otro entretenimiento en la guerra fría eran los marcianos

Entonces los yanquis llegaron a la Luna y allí no había nadie y se fueron y  no volvieron


Ya había tele y tocadiscos... Uauuuuu



Tampoco podía faltar el...





Por aquella época un tal Michael Jackson todavía era negro... Y tan contento



De pronto...

¡¡¡¡¡¡AAAAAAAAAAAAAAAAAHHHHHHHHHHHHHH!!!!!!

A esta qué le ocurre?
Pues que llegó el Punk. Los años setenta fueron duros



En los ochenta Michael Jackson daba risa, digo... miedo



Tranquil@s, que llegaron los cazafantasmas


Y los grafitis en color y la liberación sexual


Digan lo que digan, qué bonito es el amor

Y los discos de Pink Floyd




Y todo gracias a un nuevo armatoste: la computadora

A ver cuando inventan Internet y se lo cuento a la gente

23 de abril de 2018

Aumentan los suspensos en Historia de España

Ahora le toca a Ada Colau, la alcaldesa de Barcelona:

Estamos, en el caso del almirante Cervera, ante un nuevo ejemplo de confusión histórica. Ese señor tuvo que pringar en la derrota militar de 1898, sabiendo de antemano que los barcos españoles iban a ser hundidos por la flota estadounidense. Pero además le tocó reprimir, por orden del gobierno de la Primera República, el alzamiento cantonalista de Cádiz.


Se suma así, este caso, al de tantos personajes que fueron vapuleados (por un bando o por otro, o peor aún, por los dos) por hacer cumplir la ley: generales Batet, López-Ochoa, Escobar, Aranguren... Y por supuesto los héroes anónimos del montón.

El problema está en confundir la memoria histórica, que es individual y cargada de recuerdos y emociones personales, con la Historia, que es un proceso de investigación colectivo que debe realizarse con objetividad, en el sentido de desapasionadamente. Justo lo contrario que estos tiempos revueltos que vivimos. Como dice el historiador Santos Juliá, "nunca podrá haber una memoria histórica, a no ser que se imponga desde el poder... no puede elaborarse un único relato sobre el pasado porque ningún pasado -menos aún el de luchas a muerte- puede conservar idéntico sentido pata todos los miembros de una misma sociedad"

De manera que la señora Colau suspende Historia de España por cometer los tres errores capitales que prohíbe Agustín: CONFUSO, IMPRECISO, INCOMPLETO. Se suma así a la ilustre lista de suspensos de esta asignatura: Esperanza Aguirre, Artur MasCarlos Puigdemont... Y Cristina Cifuentes que la han pillado copiando, jejeje. Claro que no ha sido la única.

Espabilen, coño.

11 de abril de 2018

La cultura juvenil se jubila

Que se jubila Rosendo y algunos no se han enterado cuando hicieron un supuesto "trabajo" sobre la música en la Transición Democrática Española, así, con mayúsculas... Ni Leño-Rosendo, ni Siniestro Total, ni Extremoduro, por hablar solo del rock obrero y de barrio... ¡¡Pardillossss!! Y yo que creía que solo había pardillos en primerillo, jajajajaja.

Bueno, pues aquí les dejo, a ver si aprenden, un excelente trabajo que hicieron unos alumnos universitarios de hace años sobre la cultura y la música de la Transición, que prueba que pueden hacerse la cosas con rigor y sentido crítico y además con buen gusto.

A ese trabajo le añadieron un videomontaje estupendo sobre la música y la cultura de la Transición:



Y de regalo un videomontaje mio, dedicado en exclusiva a Leño-Rosendo. Con un poquejo de humor negro, que no decaiga la cosa:

8 de abril de 2018

De la edad del bronce a la edad del pavo

Que fuimos a Daimiel los de ESO 1º A y B (en la edad del pavo inicial) a visitar el Museo Comarcal y la Motilla del Azuer. Una joya de yacimiento arqueológico (de la edad del bronce medio). Un gusto de visita. Eso sí, congelados:


Y un servidor que está entrando en la tercera edad (del pavo final).

6 de abril de 2018

Para la libertad... cumplir la ley


Qué difícil es cumplir la ley cuando alguien cree que está en posesión de la Verdad y cuando piensa que el que discrepa es un enemigo. Viene esto a cuento de los sucesos revolucionarios de 1934 en España. Estamos descubriendo la historia personal de aquellos militares que decidieron cumplir la ley, tanto en 1934 como en 1936: todos acabaron asesinados, por unos y por otros... Por cumplir la ley.
La lista es larga y triste: General Batet, General López Ochoa, General Escobar, General Aranguren.
Y no tienen estatuas ni placas de homenaje ni calles con su nombre... Ni falta que hace. Eso sí, en clase lo vamos a ver con detalle.

Y a la alcaldesa de Madrid, Manuela Carmena, hay que recordarle que también el PSOE, PCE, UGT, CNT y otros grupos de izquierda se quisieron saltar la ley en 1934. Y en Cataluña los nacionalistas catalanes también se la pasaron por el forro.

Como ahora, igualito que ahora. 

29 de marzo de 2018

Ecce Homo... o mejor Ecce Mono

He aquí al mono, parafraseando a Pilatos cuando presentó a Cristo a las turbas:

Viene esto a cuento de los trabajos que Lucía realiza en el blog de Primerosaurios. Un lujo. Analiza la imagen que la cultura popular ofrece de los nuestros primos primates: gorilas, chimpancés, orangutanes, como si fueran monstruos horribles. Yo añado al Rey de los monstruos: King Kong (en su primera película, de 1933, la mejor sin duda), que sufrió padecimiento de los humanos hasta morir violentamente. Aquí lo tenemos, como un Cristo crucificado. Y a continuación, para más INRI, el sacrificio final:


¿Servirá su sacrificio para salvar a las especies animales y al planeta Tierra de su peor pesadilla, que no es sino el Homo Sapiens? Por suerte, ahora la imagen de los primates ha "resucitado" gracias a Koko, la gorila que nos muestra la cara sensible de nuestros primos. Lucía lo cuenta muy bien. Lo cual no quiere decir que los primates no sean agresivos como nosotros los humanos. No son mejores, no, pero tampoco peores.

¡Ay lo que me gusta la cultura popular... más que las torrijas!

23 de marzo de 2018

Pardillosaurios

Se ha atrevido Quique a hacer una entrada en el blog de 1º de ESO. Hay que agradecerle y mucho la iniciativa, porque de eso se trata, de pensar y comunicar. Como dice él, somos Homo Sapiens ¿no? La verdad, no está tan claro que seamos Sapiens. Es muy fácil autodenominarse "sabio", pero los hechos, la historia de la humanidad, no dicen lo mismo.

Una cosa es aplicar el pensamiento a la fabricación de herramientas, lo que solemos identificar con el vago concepto de "inteligencia", y otra cosa muy diferente es que esas herramientas se usen con sabiduría. Y es que la inteligencia no se limita a la resolución de problemas lógicos, matemáticos, técnicos. Yo les digo a los alumnos de ciencias que los problemas más difíciles de resolver son los sociales: el paro, la injusticia, la pobreza, la guerra... En Bachillerato (1º y 2º) vemos cómo los intentos de solución de tales problemas han llevado en ocasiones al desastre. El infierno está lleno de buenas intenciones. Y esto vale tanto para el Homo como para la Mulier. Aquí no se libra ni dios.

Lo mejor es ver una breve ilustración de todo esto, para que no quede en simple palabrería, esa de la que Quique es un auténtico especialista... ¿Porrrrr? 

Los humanos somos unos pardillos.

14 de marzo de 2018

13 de marzo de 2018

Dame gomina, Mariolina, y déjate de emociones frías

Emoción fría, así es como describió Gregorio Marañón la sensación que describían los sujetos del experimento que realizó en los años veinte, inyectando adrenalina en personas que decían sentir, a continuación, "como si se emocionaran" pero sin motivo alguno. Este fue un gran experimento del científico español que se reproduce todos los días en el aula de 2º de bachillerato de ciencias. ¿Serán buenos científicos estos chicos y chicas? No sé si podrán aplicarse la receta de Marañón:

«Un hombre de ciencia que sólo es hombre de ciencia, como un profesional que sólo conoce su profesión, puede ser infinitamente útil en su disciplina, pero si no tiene ideas generales más allá de su disciplina, se convertirá irremisiblemente en un monstruo de engreimiento y de susceptibilidad. Creerá que su obra es el centro del universo y perderá el contacto generoso con la verdad ajena, y, más aún, con el ajeno error, que es el que más enseña si lo sabemos acoger con gesto de humanidad. Como esas máquinas perforadoras que tienen que trabajar bajo un chorro de agua fría para no arder e inutilizarse, el pensamiento humano, localizado en una actividad única, por noble que esa actividad sea, acaba abrasándose en vanidad y petulancia. Y para que no ocurra así, ha de menester el alivio de una vena permanente de fresca preocupación universal. Saber es ahondar, hundirse en las galerías subterráneas del pensamiento o de los hechos ignotos, y para que la mente no se ahogue en esas galerías es precisa la ventilación, las ventanas abiertas a otros panoramas del espíritu, en los que éste descansa y se renueva. Por eso no hay un hombre de ciencia eminente que no se haya asomado, por instinto, a otras actividades. Y es muy común que sean las artísticas, y no, como se cree, porque sean contrarias a las investigaciones, sino precisamente por lo que tienen en común. No se puede caminar en dos direcciones distintas, pero la gracia de la vida es poder ir a donde tiene que irse por diferentes caminos. Y por la ciencia, como por el arte, se va al mismo sitio: a la verdad. Además, lo que importa es el camino. El camino es el que hace entretenidos los días y gratas las noches. El fin es siempre un sueño. Y quizá el verdadero fin es nunca llegar».

Marañón, miembro de la generación de 1914 y promotor, junto con Ortega, Unamuno, Machado y tantos otros, de la 2º República española. Aquí abajo está con Machado, Ortega y Gasset y Pérez de Ayala:
Resultado de imagen de marañón ortega machado

Muy bonito, Marañón, pero lo difícil es que esa emoción deje de ser fría y falsa para ser auténtica. En esa estamos en la enseñanza. La verdad, casi (bueno, a veces) prefiero el otro extremo, el de primerillo de la ESO, todo disgustos, alegrías, gritos, lloros, risas, carcajadas, aplausos (fríos, eso sí, solo moviendo las manos). A ellos debo agradecerles que, por fin, han puesto en marcha su blog, y por partida doble.

Orgullo y satisfacción dijo Juan Carlos I que sentía. ¡Qué narices, yo estoy emocionado!

¿Y la gomina de Mariolina? Pues a ver si la descubren los de 2º cuando me trabajen la cultura de la Transición democrática en España, y de paso se echan unas risas.

21 de febrero de 2018

Los fascistas no tenían sentido del humor

Vamos a ver en 1º de Bachilerato un videomontaje basado en un suceso real, la gran ceremonia del Partido Nazi en Nuremberg 1934, rodada por Leni Riefenstahl y, por otro lado, la parodia de Chaplin en El gran dictador (1940). Parece ser que a Hitler le ha sentado fatal. Uy, cuánto lo siento. Cuelgo en primer lugar el montaje Hitler-Chaplin, que incluye varias secuencias de la película de Chaplin, con el discurso final ya en serio.


Y ahora el cabreo del dictador.

La parodia está tomada de una gran película, El hundimiento (Hirschbiegel, 2004) que narra los últimos días de la vida de Hitler. Mucho más interesante que todas las teorías del Cuarto... Cuarto... Cuarto... Cuarto Milenio con que quieren engatusarnos y que tanto ha gustado a much@s de mis alumn@s.

Debe ser que se aburren en clase... A ver, a ver, el que se aburre soy yo, con ese blog de alumnos que tirita de frío y de sueño. Ya no hay enseñanza como la de la Italia fascista, esa que rememoraba el genio de Federico Fellini en Amarcord:

Los fascistas, que todavía los hay, no tienen sentido del humor.

16 de febrero de 2018

Educación para la ciudadanía en tinta invisible pero indeleble

Ha hecho Carmen una entrada (sin ganas, ¿para qué nos vamos a engañar, no, Carmen?) sobre educación en el fascismo, escultismo (scouts) y OJE, ese invento franquista para camelar a los jóvenes (que no las jóvenes, no sea que se líen entre ell@s, claro), todo un batiburrillo de ideales que impregnaban fácilmente en los chavales: deporte, aire libre, amor a la patria, servicio y compañerismo. Vamos, lo que ahora se llama educación para la ciudadanía. Y además Carmen lo ha hecho con tinta invisible, para darle misterio... Me encantan las historias misteriosas, jejejeje.

Yo voy a responder a Carmen (también sin ganas) diciéndole que no he sido ni escultista, ni de la OJE, pero me gustaba mucho Tintín, que tenía un ramalazo escultista de cuidado, y que tuvo ciertas inclinaciones fascistas en sus inicios. Ya que hemos visto la ideología totalitaria en Historia de 1º, no está de más aclarar que en los márgenes del núcleo duro del fascismo hay ideologías blandas, que se dice ahora, es decir cercanas pero no plenamente identificables con el totalitarismo. En las primeras obras de Hergé se mezclan pinceladas de anticomunismo (Tintin en el país de los soviets), anticapitalismo (Tintin en América), antisemitismo (La oreja rota, Tintin en el país del oro negro), por no hablar del paternalismo insoportable con que trata a los africanos (Tintin en el Congo), que tan bien analizó Paula. Es que resulta que Hergé estuvo muy influido por un fascista belga, Leon Degrelle, que después de la Segunda Guerra Mundial se refugió en España protegido por Franco. Cierto es, en honor a la verdad, que luego Hergé se reformó y corrigió algunas viñetas demasiado explícitas. Y que no se trata de culpar a nadie de unos pecadillos de adolescencia, cuando eres fácilmente moldeable por supuestos grandes ideales... que luego han llevado al desastre.

Dejo aquí algunos bellos ejemplos de lo dicho, y mucho más, qué narices. Porque Tintin es el mejor material para aprender Geografía e Historia.


Eso sí, los scouts tenían un saludo muy raro, como si fueran de otro planeta.

9 de febrero de 2018

Santiago, patrón de España... y del Carnaval


No sé si alguien se habrá escandalizado, pero la nómina de santos eróticos es extensa, por ejemplo San Sebastián, pintado nada menos que por El Greco:

Será el Carnaval, que pone todo al revés: los hombres como mujeres, las mujeres como hombres, los pobres como ricos, los ricos como pobres, los niños como ancianos, los ancianos como niños, los civiles como militares o curas, los santos como galanes eróticos... 

En fin, el Arte siempre ha sido muy rico en representaciones carnavaleras de la mejor tradición europea. Véase (y escúchese):

6 de febrero de 2018

Mi abuela estudiaba de memoria... ¿y mis alumn@s?

Tarea para mañana:
  1. ¿Cuáles fueron las innovaciones introducidas en la agricultura durante el siglo XIX?
  2. ¿Cuáles de estos autores son románticos y cuáles realistas?

¿Veis qué fácil?

31 de enero de 2018

Alumnos Pop, alumnos Pufffff

Tengo alumnos Pop, como Marta en Primerillo de la E.S.O., una joya que ya quisieran los Beatles:

Pero, claro, tiene que haber de todo, otros son más rancios que los programas de la tele del PP o la música de Manolo Escobar:

Qué digo, más rancios que los tupés, moños y moñas de Operación Triunfo, por mucho color que tengan:


También los hay despistados como este de Les Luthiers:


Otros parece que piensan con los pies... por eso del fútbol:

Yo hago lo que puedo:

Por eso de que la música amansa a las fieras...

Pero muchos no se enteran:

Y mira que se lo tengo dicho, por activa y por pasiva, en español y inglés, por eso del bilingüismo:

¡¡Señor, qué cruz!!

24 de enero de 2018

Hoy toca examen de democracia: Puigdemont suspenso por tramposo

Menuda lección ha impartido la profesora danesa Marlene Wind al ignorante de Puigdemont ¿Ignorante? Nooooo: tramposo, mentiroso, como esos alumnos que te quieren liar en clase y, claro, les sale mal la jugada y acaban haciendo... el payaso, como precisó justamente Albert Boadella
Transcribo la entrevista:

Profesora de la Universidad de Copenhague y directora del Centro de Política Europea, la danesa Marlene Wind (1963, Skive) es experta en la UE y avezada polemista: el blanco de sus críticas fue este lunes Carles Puigdemont, que contó con una audiencia entregada pero no esperaba reproches desde la platea. Tras ese rifirrafe, la politóloga atendió a varios medios con un discurso rotundo en el que acusa al expresidente de “haber montado un circo” en Dinamarca y de “ser especialmente bueno presentándose como víctima del Gobierno de Rajoy”.
Pregunta. ¿Tiene arrastre el discurso independentista catalán en Dinamarca?
Respuesta. Personalmente, no creo que Europa pueda construirse sobre la base de las demandas identitarias: me parece una idea de otro siglo. Ese tipo de movimientos conduce al lugar equivocado: a una balcanización que debería asustarnos. Hay que tender puentes y construir: es necesario una desescalada en este conflicto. Con discursos como el de Puigdemont ocurre lo contrario.
P. ¿Es casualidad que aparezca en Copenhague el día que le declaran candidato a presidente?
R. Nos ha tomado como rehenes de su circo. Puigdemont es muy hábil presentándose como víctima del Gobierno español. Nosotros no le invitamos.
P. Su entorno lo ha sugerido.
R. Nos pidieron hospitalidad y se la dimos, pero no le invitamos. La Universidad debe ser un lugar de debate, pero si no le hubiéramos hecho preguntas difíciles esto hubiera sido pura propaganda.
P. Como experta en política europea, ¿cree que se puede declarar la independencia con un 50% de los votos?
R. Con esas cifras no deberían darse según qué pasos. Es muy problemático hacer política basándose únicamente en encuestas y referendos. La democracia supone pasar por las urnas, pero respetar también las reglas y el Estado de derecho: esa es la gran diferencia entre el referéndum escocés y el catalán.
Espero que sea útil a los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato, enfrascados en crisis de democracias, repúblicas, totalitarismos y populismos a cascoporro que inundan un temario excesivamente memorístico.

23 de enero de 2018

Caciques de ayer y de hoy

Estamos en 2º de bachillerato viendo la economía y la sociedad del siglo XIX, con sus desamortizaciones y tal, y enseguida vamos a ver el caciquismo durante la Restauración Borbónica. ¿Cosas del pasado? Qué vaaaaaa. Ya Miguel nos ha informado del caciquismo durante la etapa franquista. En realidad son sinónimos: franquismo = caciquismo. Pero con la democracia no se acabó el abuso de poder, y me temo que seguirá vivo por mucho tiempo. Véase este mapa de 1990 de fincas de caza de Castilla-La Mancha, osea latifundios, osease reino de caciques:
Eso sí, los apellidos son ilustrísimos ¡cuánto lustre ilustrísimo!

Las noticias sobre cacicadas se suceden intermitentemente. Veremos en clase la famosa finca La Garganta, que muy hábilmente ha cambiado su política permitiendo visitas guiadas para limpiar su mala fama.

Pues ahora sale a la luz otra cacicada: La Justicia confirma una nueva sanción por las obras de la familia Aznar-Oriol en el Parque de Cabañeros. Ya estamos otra vez... Y es que es la séptima multa que les ponen a estos ricachones por hacer su real gana en un espacio protegido y de altísimo valor ecológico y social. Menudo destrozo:
La mansión ha demandado grúas y excavadoras en el Parque Nacional de Cabañeros.

Que si una piscina, que si unos cortafuegos para cacerías... Otros se hacen sus propios aeropuertos, no vayan recorrer las tortuosas carreteras de la zona:

 ¡Ay Castilla, tierra de caciques!

20 de enero de 2018

El descolorido color de la fauna humana

Viendo en 1º de E.S.O. el paisaje y la población humana en ellos, alguien me ha preguntado algo así como ¿por qué en las zonas tropicales hay gente "de color"? Bueno, lo primero que hay que hacer es aclarar qué quiere decir "de color". Después de hablarles de la melanina y la protección de la radiación solar, me he acordado de este artículo en Yorokobu que habla de un curioso proyecto llamado Humanae, que consiste en  fotografiar humanos de "todos los colores". Su autora, Angélica Dass, toma como referencia el color de la piel de humanos en la punta de la nariz y los asocia al catálogo de colores Pantone, que es usado en la industria. Veamos un ejemplo:

¡No hay blancos, ni negros, ni amarillos! ni "pieles rojas" como se decía de los indígenas de Norteamérica. Esto del color es complicado. Pero si buscamos otras clasificaciones de color podremos comprobar que, desde luego, no hay pieles blancas, ni negras, ni amarillas, ni rojas ni tonterías. La mayoría encajan en grupos de color marrones y ocres, o magentas y rosados. Otro ejemplo:

De manera que "colores puros", como razas puras, nada de nada. Por mucho que algunas empresas publiciten una pureza racial y de color que, cargada de buenas intenciones (de venta, claro), genera estereotipos humanos. Fue famosa hace años la campaña publicitaria de Oliviero Toscani para una marca italiana de ropa. La verdad es que algunas imágenes eran muy buenas:

La ¿blanca? leche materna es común a toda la especie humana.

¿Policía blanco, delincuente negro, o al revés? Más bien estamos atados unos a otros inexorablemente

Corazones iguales en todos los humanos. Aquí es donde se aprecia esa ilusión equivocada de "pureza de color y racial", cuando denomina a los corazones "blanco, negro, amarillo", y en general en el contraste de color de piel de estos anuncios. Al contrario, hemos visto en el proyecto Humanae que las variaciones son muy graduales y mínimas.

Claro que chulo, pero chulo de verdad, era el vídeo de la canción de Michael Jackson Black or White. Atentos sobre todo al final:


Bueno, es que este sujeto tenía un pequeño lío con el color de piel, parece ser, jejejeje.