Instruir deleitando. Ese es el concepto.
En las entradas hay enlaces a los blogs de alumnos de los distintos cursos que he impartido

26 de septiembre de 2014

Pícaros de ayer y hoy: la vida sigue igual, dijo uno

En Historia  estamos viendo la sociedad española durante el Antiguo Régimen: los estamentos, etc. A mí siempre me gusta detenerme en los grupos marginales, esos que aparentemente están en el margen de la sociedad pero que impepinablemente se cuelan en el centro: me refiero al centro de la sociedad, pues la crisis está haciendo estragos, al centro de la ciudad (jardines del Prado de Ciudad Real ¿dónde estarán ahora los marginados que allí se juntaban?), al centro de enseñanza (esos alumnos fracasados de la ESO) y al centro de la cultura española de antes (bufones de Velázquez, mendigos de Murillo y Ribera...) y de la cultura española de ahora (gitanos, raperos...).
Todos los años cuelgo esta misma imagen y audio, pero es que no puedo resistirme a que veáis tod@s que la cultura popular nunca muere.
 RiberaEl patizambo, igualico que el Langui
  (siglo XVII)                         (siglo XXI)

He aquí dos clásicos de la cultura popular. con la única diferencia de que el cuadro se estudia en las aulas y la canción se escucha en la calle. Peor para las aulas. Para mayor regocijo os copio la letra de la canción, modelo de jerga marginal: todo un monumento a las desdichas de quienes, como el patizambo y el Langui, soportando condiciones físicas problemáticas y viviendo en condiciones sociales de marginación, logran vivir con plenitud muchas veces:


Langui ¿y qué más puedes tú pedir?, si libre has marchao tú por ahí y reírte fue tu mayor elixir...y llenito de recuerdos tengo ahora pa aburrir...Félix, Isra y Juan Manuel, ¿qué? las notas firmadas ¿cuándo me las vais a traer? señorita no lo sé, pues no recojáis, aquí sus quedais ¡no!, ¡sí! castigados al regreo sin salir. Hay que ver si parece que fue ayer el comienzo escolar, el costar levantar, las legañunis quitar, por las aulas danzar, no aplicar y cada curso pasar siempre con dificultad. El querer y no poder, el soñar yo quiero ser...chungo niño tú tener flacidez en el cuerpel, si te falta movilidad, pues se me tuvo que antojar que de bombero o futbolista de mayor quería currar. Fui un poquino, un poquino, más que un poquino fui todo un soñador, si me creía Santillana y le ponía todas las ganas y me dejaba el pecho tabla hasta conseguir un gol."Pero si Langui primo tu tienes un don" pero qué don y qué cojón, lo que tengo es un costrón feo y gordo en el codo y que cicatrice nunca hay forma ni mondo, ahórrate unos duros y no compres más yodo, se va con cloro...
ESTRIBILLO
Zapato Ortopédico bien feo de los más feos hasta los trece calzé, a ver, no hubo más remedio ni misterio pa que en verano me sudara el pinrrel, elí...


Día que dejaba odisea que pasaba y no esas de caín por ponerme un calcetín, porque aún mi madre me calzaba, me vestía y me aseaba y qué disgusto se llevaba cuando yo me escalabraba, hubo noches que pringaba haciendo mis deberes atrasaos pasi el niño no quedarse castigao, que cuando la he liao pocas veces me he safao la zapatilla me han lanzao y al ser lentillo me han cazao tieso no te pongas tan rígido y relaja ese cuerpo, estira bien los brazos agarreté al manillar con temple y despacito, sin prisa ni miedo, dobla bien las piernas, intenta ahora pedalear, después de veinte intentos y alguna que otra caída se dieron cuenta de que no podría montar, que la bici no estaba hecha pa mí, pues toma prima pa ti yo no Escartín y me pedí un furbolín, "pero si Langui primo tú tienes un don" pero qué don ni qué cojón lo que tengo es un dolor justo aquí en el costillar, de tirarme en patinete por la cuesta Carcastillo y sin chiquillos pa poderme a mí frenar...
ESTRIBILLO
Necesito aquí parar pues me hace rozadura el zapatal, hasta que no ande y los de de sí, pues llevaré un trocín de algodón al tobillín porque en chancletas no sé caminar, aún no lo tengo chanao, se me va el pie pa los laos, y pal alivio agüita y sal que por la noche un ratejo en el barreño voy a estar, ¡refrescuni! a si es que tiende, tiéndeme la mano si ves que voy cansado, un puesto rezagao, y con la lengua sacada, que agradecido, más que agradecido por lo que pa mí ha sido, pues la peñita "Al Compás" por estar y aguantar mis cambios de carácter agachar y enganchar, al Langui al hombro tú cargar, pa cruzar y atajar donde quisimos acampar, pa hondear la banderuni y encender el camping-gas... "pero si Langui primo tu tienes un don", lo que tengo es una pensión que tardé en obtener, por no pasar lo establecido que el gobierno había subido pero yo les hice el lío, haciéndome el makandel...

25 de septiembre de 2014

¡Ya tenemos blogs, ya tenemos internet!

¡Biennnn! Gracias a Elizabeth, a Susana (¡qué trabajo ha costado!) y a José Ángel, ya podemos funcionar con los blogs de Historia del Arte (2º bachillerato), Historia y Economía (1º bachillerato) e Historia (4º ESO). Esto hay que celebrarlo ¿Cómo? Pues con un chachachá sabrosón. Veréis.

18 de septiembre de 2014

Prohibido ser feliz

Seis meses de cárcel y 91 latigazos para los jóvenes iraníes del videclip "Happy" (de Pharrel Williams). Esa ha sido la condena que se ha conocido hoy. Una de las participantes también recibe otros seis meses por subir la grabación a YouTube y tener alcohol en casa (esa droga que es legal en Occidente). Las penas, sin embargo, han quedado suspendidas, qué casualidad, ahora que el presidente iraní Rohani va a visitar la sede de la ONU en Nueva York.
Es como si estuvieramos en el monasterio medieval de El nombre de la rosa (Umberto Eco), que algun@s leerán en Historia del Arte, y donde un monje condenaba la risa, o como si hubiéramos vuelto a la Europa del Antiguo Régimen... o a la España de Franco, sin ir más lejos, como veremos en Historia.
Cuelgo aquí la versión realizada en Madrid, que es más vistosa que la iraní. No por falta de ganas, seguro. Allí tuvieron que hacerla en una terraza y en una habitación. ¡Cualquiera salía a la calle!

Que aquí las cosas no están para tirar cohetes con la crisis económica. Y que no se trata de comparar. Pero sí de valorar la libertad en su medida, ahora que vamos a empezar el curso viendo revoluciones liberales y tal. También espero que alguien lea el cómic Persépolis y nos pueda contar más cosas de la revolución iraní con detalle.

11 de septiembre de 2014

¿Para qué estudiar con la que está cayendo?

Hola a tod@s. Bienvenidos  a este nuevo curso 2014-2015. Habitualmente el curso empieza lleno de ilusiones y, sobre todo, con propósito de enmienda: "Agustín, este curso sí que voy a estudiar", me han dicho ya algun@s ¡Qué risa! Pero cada vez es más frecuente escuchar voces que informan de que estudiar no sirve para nada, ya que en España los universitarios en paro son más numerosos que en el resto de Europa. En mis tiempos universitarios se decía que la universidad era una "fábrica de parados". Este tipo de noticias suele desanimar a la gente a estudiar.
Pues va a ser que no.  Lo que seguro que no sirve de nada es NO estudiar. ¿Por qué? Pues porque el paro es más elevado entre quienes no tienen estudios o estudios básicos que entre quienes estudios, sobre todo estudios superiores. Aunque en clase lo veremos más detenidamente, traigo aquí un gráfico sencillo sobre el tema:
De manera que, chic@s, la solución no está en no estudiar sino en estudiar MÁS. Y como no quiero amargaros el inicio de curso, os lo voy a decir cantando. Bueno, no voy a cantaros yo, sino l@s chic@s de Grease, esa joya de la cultura juvenil y popular. Mucho ánimo y buena suerte en el curso que empieza.

6 de septiembre de 2014

Por una vez estoy de acuerdo con Iker Jiménez

Esto es lo que dice Iker Jiménez, el de Cuarto... cuarto... cuarto... cuarto milenio.
Pero algun@s alumn@s se empeñan en llevarle la contraria a su admirado Iker. Se creen las tonterías del programa televisivo, y tiene que ser el propio ¿periodista? el que les diga las cosas con crudeza. A mí l@s alumn@s no me hacen caso. ¿Se lo harán al cuartomilenarista? Ya en la entrada anterior les advertía yo de que la realidad supera a la ficción de los videojuegos. Para más recochineo, también José Mota juega con el dramatismo de la realidad y la mentira de Cuarto Milenio. Vedlo en la parodia ¿Había un puesto de trabajo?

Me temo que lo que ocurre es que la gente no busca tanto sensaciones fuertes sino evadirse relajadamente de una realidad que sí que da miedo de verdad.

2 de septiembre de 2014

The last of us: ¡me río de los videojuegos, poned la tele!

En 2013, Joel es un padre soltero que vive a las afueras de Austin, Texas junto con su hija de doce años de edad, Sarah. Una noche, una epidemia causada por el hongo Cordyceps, que transforma a los huésped humano en un monstruo caníbal, causa estragos en los Estados Unidos. Joel, su hermano Tommy y Sarah huyen del caos que azota en la ciudad cercana, sin embargo, Sarah es herida de gravedad por un soldado y muere en los brazos de Joel. Veinte años mas tarde, gran parte de la civilización ha sido destruida por la infección; los sobrevivientes viven en zonas de cuarentena fuertemente vigiladas, en asentamientos independientes y en grupos nómadas. La infección completa normalmente se produce en menos de dos días, pero Ellie explica haber sido infectada hace tres semanas, por lo que su inmunidad podría llevar a una cura...
Argumento inicial de The last of us, que seguro os gustará a algun@s.
Vale, bien, muy bonito, la gráfica excelente, la tensión se palpa, las opciones de juego son variadas,  y qué guapos son los protagonistas. Pero ¿queréis ver un el encuentro con un infectado de verdad? Pues es esto:

¿A que mola más el videojuego? Claro, sentad@ frente a la consola, con el aire acondicionado, cocacola y chuches..,.¡Que le den morcillas a los africanos! Es triste, pero a veces somos así.